Печать

Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.
1 час 1 день 1 неделя 1 месяц Навсегда

[Вадим Винников]

Учителям и ученикам!Новые информационные технологии оказывают серьёзную поддержку в проектировании любого вида. Как в работе над индивидуальным проектом, так и в работе группы, особенно.
Ветка по облачным технологиям находится в этом форуме в раздее Умникам!
Это поможет вам в работе над проектами.

[Тамара Евгеньевна Жембровская]

Вадим Эдуардович,
договаривались же, что вы ссылки выложите...

[Елена Николаевна Карпенко]

Терпение! Скоро все появится. 

[Вадим Винников]

Ссылки уже появились на ветке Умникам.

[Елена Николаевна Карпенко]

Видела, видела. Отлично! 

[Вадим Винников]

Начинаю, Елена Николаевна, разбирать облачные сервисы для проектирования. Там будут интересные моменты.

[Елена Николаевна Карпенко]

А я зарегистрировалась и получила свой аккуант

[Вадим Винников]

А я зарегистрировалась и получила свой аккуант

Где зарегистрировались?

[Вадим Винников]

Общаясь с учащимися и учителями понял, что далеко не все понимают, что такое проект и проектная деятельность. Отсюда много всего, что может выдаваться за проект, но таковым, по сути, не является.

[Вадим Винников]

Для тех, кто занимается проектами!!! Здесь можно использовать ряд технологий, которые упрощают работу над проектом, делают удобнее. Я о них ещё ничего здесь не писал.Также жду, мы подберём с вами самый оптимальный инструментарий для проектной работы. Это касается как индивидуальных, так и групповых проектов.
Краткий обзор некоторых программ можно посмотреть здеь http://edunews.eurekanet.ru/vesti/info/2416.html - первая часть, http://edunews.eurekanet.ru/vesti/info/2432.html - вторая часть.

[Вадим Винников]

Для индивидуальных проектов и проектов малых групп, до 3-х человек, хорошо подходит платформа Google.  www.google.com. Совместная подготовка текстовых документов, электронных таблиц, создание сайта проекта, хорошая работа с фотографиями и рисунками. Руководитель проекта прекрасно и дистанционно может отслеживать, как продвигается проект, давать on-line замечания и исправление ошибок, через чат или просто написав на документе.

[Вадим Винников]

Сегодня на планёрке не мог равнодушно смотреть на происходящее.

Исследование и проект?
Довольно часто учителя задают вопрос «Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности?». Это достаточно серьезный вопрос.
Во-первых, на мой взгляд, главное отличие проектной и исследовательской деятельности – это цель:
цель проектной деятельности – реализация проектного замысла,
а целью исследовательской деятельности является уяснения сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п.
Оба вида деятельности в зависимости от цели могут быть подсистемами друг у друга. То есть, в случае реализации проекта в качестве одного из средств будет выступать исследование, а, в случае проведения исследования – одним их средств может быть проектирование.
Во-вторых, исследование подразумевает выдвижение гипотез и теорий, их экспериментальную и теоретическую проверку. Проекты могут быть и без исследования (творческие, социальные, информационные). А отсюда вытекает, что гипотеза в проекте может быть не всегда, нет исследования в проекте, нет гипотезы.
В-третьих, проектная и исследовательская деятельности отличаются своими этапами.
Основными этапами проектной деятельности являются:
•Определение тематического поля и темы проекта, поиск и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта;
•Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей;
•Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;
•Подготовка и защита презентации;
•Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.
Этапы научного исследования:
•   Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.
•   Постановка цели и конкретных задач исследования.
•   Определение объекта и предмета исследования.
•   Выбор метода (методики) проведения исследования.
•   Описание процесса исследования.
•   Обсуждение результатов исследования.
•   Формулирование выводов и оценка полученных результатов.
В-четвертых, проект – это замысел, план, творчество по плану. Исследование – процесс выработки новых знаний, истинное творчество.

[Марина Евгеньевна Мосиенко]

Вадим Эдуардович, еще бы определение "творческая работа".(?)

[Вадим Винников]

Здесь, Марина Евгеньевна, и просто и сложно одновременно  . Но исходить надо, несомненно от понятия "творчество".
Творчество — процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания субъективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не может получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества автор вкладывает в материал некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную ценность в сравнении с продуктами производства. Творчество — деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее.
Видов и функций творчества превеликое множество.
И ещё, все ли учащиеся, да и учителя способны к творчеству? Здесь, обычно часто применяется, уже до полной заезженности термин креативность.
Из всего сказанного выше, можно сделать следующий вывод: творческие работы, в правильном понимании, у нас возможны, скорее всего там, где дети будут работать руками, лепить, рисовать, в крайнем случае, стихи писать, сочинения, рассказы, монтировать клипы и фильмы, программировать и т. п. В математике, физике, химии, вероятность меньше.   Тут проектам дорога.

[Вадим Винников]

Что такое онлайн проекты?
Онлайн проекты - это проекты, которые реализуются людьми, живущими в разных городах и странах. Хотя это и не обязательно. Это проекты не требующие офиса. Вместо традиционного офиса в них используется виртуальный интернет-офис (онлайн систему управления проектами), в котором хранится информация, происходит совместная работа и общение участников проекта. К онлайн проектам также можно отнести случаи, когда компания, имеющая офис, широко использует удаленных работников и онлайн аутсорсинг. Слово «аутсорсинг» происходит от английских слов «outside resource using», что означает «использование внешних ресурсов».Экономическая целесообразность таких проектов - очевидна. Не нужно тратить деньги на аренду офиса и его инфраструктуру. К тому же, для онлайн-проектов характерно использование фрилансеров, фрилансер трудится исключительно дома, и не привязан к конкретному работодателю. что снижает налоговые отчисления и оптимизирует численность участников проекта. Однако, гараздо более важные преимущества онлайн проектов не в этом.Главное - это то, что выбор профессионалов для проекта не ограничивается одним городом. Руководитель проекта может привлечь наиболее талантливых и наиболее подходящих участников со всего мира.К тому же, при правильном менеджменте, эти сотрудники смогут работать с гараздо большей отдачей, чем если бы они работали в офисе. Во-первых, им не нужно тратить 2-3 часа в день для того, чтобы добраться до работы и обратно. Во-вторых, они смогут организовать для себя идеальные условия работы - рабочее место и режим, который им наиболее подходит. В-третьих, в спокойной обстановке (вне офиса) чаще рождаются идеи и возрастает производительность труда.
Однако, при неправильно построенном менеджменте, достоинства виртуальных рабочих групп могут превратиться в недостатки.

[Вадим Винников]

А мы делали wiki-страничку на заочном туре ДКФ в том числе и про Google-переводчик. Можете ознакомиться здесь: http://festival2010.kob.ru/doku.php?id=%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%8F%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B0%D0%BB
Там есть обзор и инструкции по работе с переводчиком. Это от Марины Евгеньевны Мосиенко
Кроме переводчика там есть ссылка на органайзер, анализируются его плюсы и минусы.
Посмотрите.

[Вадим Винников]

Компания Zoho, www.zoho.com - один из лидеров на рынке онлайн-инструментов для совместной работы (а по разнообразию предлагаемых продуктов, пожалуй, абсолютный лидер). С помощью сервисов Zoho можно работать с текстами, таблицами и презентациями, организовать онлайн-конференцию, вики или почтовую систему, есть специальные сервисы для управления проектами, отношениями с клиентами, поддержки сайтов и т.д. И что немаловажно, для небольших проектов многие из этих функций бесплатны.  
Единственный минус - английский язык сервисов.



[вложение удалено администратором]

[Марина Евгеньевна Мосиенко]

Вадим Эдуардович, вот как раз от органайзера Racios мы были не в восторге.
Wiki о нём делали не по любви, по жеоебьёвке достался. К тому же полнофрматная версия платная.

[Марина Евгеньевна Мосиенко]

Извиняюсь - очепятка: жеоебьёвке - жеребьёвке. Бывает ...

[Вадим Винников]

Марина Евгеньевна! В Zoho и Google есть подобные инструменты, посмотрите, возможно они лучше.

[Вадим Винников]

http://www.zoho.com/projects/
Бесплатное Интернет Управление проектами и программным обеспечением для планирования
Zoho предоставляет широкий, интегрированный портфель богатых интерактивных приложений для бизнеса. Обладая более чем 20 различных приложений охватывающий сотрудничество, бизнес и производительность приложений, Zoho помогает предприятиям и организациям получить работу. «Наши приложения доставляются через Интернет, что требует ничего, кроме браузера. Это означает, что вы можете сосредоточиться на своем бизнесе и полагаться на нас, мы поддерживаемь серверы и сохраняем ваши данные в безопасности.»

[вложение удалено администратором]

[Вадим Винников]

https://sites.google.com/a/pednn.ru/ged/Home/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B-%D1%81-google
Учебные проекты с Google
Организация учебного проекта
Учебный проект – деятельность по организации работы учеников над проблемами учебной темы, направленная на создание продукта в определенный срок.  Если для достижения результата необходима исследовательская активность учеников, то дидактическая ценность проекта повышается.   С точки зрения педагогических технологий, ориентированных на исследовательскую деятельность школьников, в детских исследованиях важен не столько результат сколько процесс работы над решением проблемы. Поэтому целесообразно в качестве условия участия проекта попросить участников фиксировать каждый шаг, каждый промежуточный результат в ходе исследования.
Использованием веб-служб при организации учебных проектов, позволяет получить следующие преимущества:
•постоянная доступность  рабочих материалов всем членам исследовательской или проектной группы
•открытость материалов  для внешней оценки со стороны  сообщества
•модульность материалов проекта,  из которых легко собрать для представления общий продукт проекта.

Этапы и службы проектирования
Замысел проекта. Документы Google - здесь группа организаторов разрабатывает идею проекта, прорисовывать основные этапы, прописывать содержание деятельности участников, предлагает схемы распределения ресурсов проекта. После завершения работы группы проектировщиков готовый документ публикуется  и делается дос.тупным для общего ознакомления – вы получите готовую веб-страницу для сайта проекта на этапе его реализации.
Планирование проекта/ Календарь Google. Планируя мероприятия по реализации проекта, используйте Google Календарь, указывая в нем сроки каждого этапа проекта. Настройте напоминания о событиях Google Календаря, чтобы не забыть о важных моментах вашего проекта.
Представление участников проекта. Участник может представить себя,  просто заполнив свой профиль в сервисах Google, ссылка на который будет появляться всякий раз, когда участник совершит какой-то вклад (добавит файл, оставит сообщение и т.д.)
Реализация проект.  Сделайте ссылку на Google календарь с ключевыми датами проекта и ссылку на документ Google, в котором организаторы первоначально обсуждали идею проекта. Не забудьте в настройках группы сделать ее открытой.
Выделение проблемы и поиск возможных ее решений. Обсудите вопрос вашего исследования в Google Вопросы и ответы. Вряд ли вы получите четкие схемы решения проблемы, но на этапе формулирования гипотезы этот сервис может  помочь.
Собирайте информацию по проблеме с помощью поиска Google.  Подготовьте и настройте личную поисковую машину, ориентированную на тему вашего проекта - см. Персональная система поиска. Это особенно  актуально в случаях,, когда необходимо ограничить зону или настроить фильтрацию контента.
Фиксация первичных результатов. Исследование продвигается и у вас уже набрались материалы, подтверждающие  гипотезу исследования и иллюстрирующие вашу работу. Разместите  эти материалы  фотосервисе Picasa, видеосервисе YouTube. Чем раньше вы это сделаете, тем скорее вы получите комментарии к своей работе.
Проведение сетевых опросов.
Представление результатов проекта. Документы Google - документы, презентации, графики и опросы слушателей. Блоги Blogger - удобной площадка  для представления  ваших педагогических проектных идей. Сроки вашей работы подходят к концу, у вас достаточно фактологического материла для обобщения результатов, вы можете сделать вывод относительно правильности гипотезы вашего исследования. Тогда опишите результат, к которому пришли: ссылками соберите в своем блоге Blogger документы, размещенные в разных сервисах Google.

Примеры учебных проектов
Учебный проект "Обеспечение информационной безопасности личности"
Учебный проект "Виртуальные путешетсвия"
Учебный проект "Юные репортёры"

[Вадим Винников]

Web 2.0 - взаимодействие и проектирование
Web 2.0 с точки зрения преподавателя, студента это возможность пользователям самим наполнять сайты содержи­мым. Пользователи сами могут добавлять к сетевому контенту дневни­ки, статьи, фотографии, аудио и видео записи, оставлять свои коммента­рии, формировать дизайн своих страниц. У учебного сообщества появляется возможность отслеживать индивидуальные и групповые истории пове­дения. Это чрезвычайно важно для формирования долговременных от­ношений между учащимися и преподавателями. Большое значение приобретают метки как средство решения классификационных задач. К каж­дой закладке ее владелец может добавить название, краткое описание и ключевые слова, метки-категории облегчающие процесс дальнейшего поиска. Использование меток обеспечивает возможность фолксономии.
Социальные сервисы Web 2.0 это сетевое про­граммное обеспечение, поддерживающее групповые взаимодействия совершенно нового характера. Эти групповые действия включают персональные действия участников и коммуникации участников между собой; записи мыслей, заметки и аннотирование чужих текстов («Живой журнал», «блог» или «ВикиВики»); размещение ссылок на Интернет-ресурсы и их рейтингование («Делишес»); размещение фотографий («Фликр»); размещение книг (возможны иллюстрации) («Скрибд»); видеосервисы («Ютьюб», «видеоблог»); компиляция на одной странице из различных Интернет-сервисов; географические сервисы («Земля Гугл», «Викимания») и сервисы на их основе (т.н. мэшапы (от англ. «mash up») («Панорамио» – отображение фотографий Фликр на Картах «Гугл», моделирование объектов в 3D («Скетчап»); обмен сообщениями (мессенджеры, электронные RSS-рассылки, «Скайп»).

[Вадим Винников]

Учебные проекты в Zoho http://www.zoho.com/
Сервис «Zoho» (mail.zoho.projects.com) предоставляет возможность организации и ведения в сети коллективного проекта. Это своего рода «виртуальный класс» для учащихся, на котором «выкладываются» все ученические работы, документы текстовые, графические, имеется календарь с размещенными основными событиями курса (расписания занятий, консультаций, встреч, дат видеоконференций и т.д.). Посредством этого ресурса осуществляется коммуникация учащихся между собой и с учителями. Ресурс «Zoho» может стать для всех участников учебного проекта своеобразной точкой сетевого «сбора» как информационного, так и коммуникационного. А то, что сервис на английском языке, так это сегодня препятствие, а завтра – поддержка в развитии.  

Впрочем, то же, что и в Google, разве что многое сделано удобнее.

[вложение удалено администратором]

[Вадим Винников]

http://www.homestyler.com/
Autodesk Homestyler - бесплатное онлайн-приложение для интерьерного проектирования и ландшафтного дизайна. Позволяет создавать простые трехмерные модели помещений (3D-редактор крайне упрощен) и планы. Для хранения своих трудов онлайн потребуется регистрация, иначе для работы она не требуется. Позволяет делиться своей работой в соцсетях и отправлять ее друзьям по электронной почте.Будет полезен для школьных проектов, по перепланировке помещений или перестановки мебели, допустим.

[вложение удалено администратором]